原标题：在豫逐梦 埃尔顿：我既是传道授业的师者，也是文化交流的使者

(资料图片)

在河南，有这样一群人，他们漂洋过海、远道而来，不仅是“传道授业解惑”的师者，更是促进中西文化交流的使者，在河南工业大学任教的阿尔巴尼亚籍教师埃尔顿（Elton）就是其中一位。

十年前，埃尔顿怀揣着对“万里长城”的向往来到中国，并一直从事教育行业工作，今年是他在河南工作生活的第四个年头。国际劳动节来临之际，埃尔顿向大河网记者讲述了他的河南故事。

慕名而来

在河南追逐梦想

“小学历史课上，老师描述的中国长城壮观雄伟，当时我心中便萌生了一个想法：一定要到中国，看一看这一令人叹为观止的建筑奇迹。”埃尔顿说，长城不仅是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，更是世界文化遗产，因此他对长城情有独钟。

2012年，埃尔顿来到了向往已久的中国，并开启了自己的教师生涯，这次他一干就是6年，从懵懂到成熟，从学生到教师，埃尔顿不仅在中国实现了自己儿时的梦想，也实现了人生中第一次身份转变。2019年，埃尔顿再次来到中国，这一次，一个内陆省份吸引了他的目光——位于中国中部的河南，中华文明的重要发祥地。

埃尔顿在课堂上

“美丽、繁华、友善是我对河南的第一印象。”埃尔顿告诉大河网记者，阳光开朗的学生、热心友好的同事是自己生活在异国他乡的幸福源泉，也是他选择教育行业的原因之一。

在埃尔顿的学生眼中，敬业、随和是这名外籍教师的IP。“埃尔顿的课程设计十分丰富，新颖的课程导入、有趣的授课方式，总能让我们在轻松愉快的氛围下学到许多知识。”一名学生告诉大河网记者。而在同事们看来，埃尔顿总是为学生着想，工作十分敬业。“他总是为学生着想，认真对待学院安排的每一项工作。”

随着时间的推移，埃尔顿慢慢在工作中感受到来自学生和同事的关怀以及河南这个文化大省的友善与包容，对河南的热爱也与日俱增。埃尔顿说，他将继续在河南工作下去，为河南的开放发展培养人才、贡献力量。

心怀感恩

与师爱并肩同行

从教十年来，埃尔顿一直把教书育人当做幸福的事情来做。在他看来，教师这个职业很特别，每天站在三尺讲台上，做着看似平凡的工作，却影响着一届又一届的学生，是一件非常有意义的事情。

除了对教育事业的热爱，激励埃尔顿在教育行业深耕十数年的动力，还在于学生们的尊师重道。“有一次，我的学生以写信的方式记录了自己在课堂上的收获，并表达了对我的感谢。信中写道，虽然我远离故土，但可以把郑州当做自己的家，把他们当做自己的家人。”埃尔顿动情地为大河网记者讲述学生们带给他的暖心瞬间，“这封信没有华丽的语言，没有深奥的哲理，却深深打动了我。”

纸短情长，这封信像穿越时空永不疲倦的风，拂过埃尔顿的心田，为他带来阵阵暖意。

埃尔顿在课堂上

没有爱就没有教育，教育之根本，就在于捧着一颗赤诚之心去爱一个又一个学生。在采访过程中，埃尔顿不止一次说：“我爱我的学生，也爱我的工作，感恩河南给我有意义的工作机会。”

用“教学相长”来描绘埃尔顿的从教之路十分贴切。“教学相长”出自《礼记·学记》，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高。来中国、来河南之前，埃尔顿对中国的文化了解不多，但是通过十多年的从教生涯，他现在已经成了一名“中国通”。

包容差异

做文化交流的使者

课上，埃尔顿注重与学生的互动，让他们在轻松愉悦的学习氛围中学到知识。课下，埃尔顿更是与学生打成一片，他常常和学生聊天，从中西影视聊到中外历史，从人生哲学聊到文化差异，目的就是拓展学生们的视野。“语言和文化，从来都是密不可分的。虽然讲授英语语言知识是我的本职工作，但我更想让学生了解这门语言背后的文化，从而开阔国际视野。”埃尔顿自豪地对记者说，他拥有“双重身份”——既是传道授业的师者，也是文化交流的使者。

埃尔顿在课堂上

来到河南后，授课也变得与众不同。埃尔顿面带笑容说：“在带学生领略中西方文化差异的同时，教师这份职业也给予我学习中国文化的好机会。”在他看来，尊重和理解文化差异，才能真正了解不同的文化。

谈及对未来的期许，埃尔顿表示希望在河南多走走、多看看，更好地了解河南的人文魅力。河南，是最能读懂中国的地方，行走在河南这片沃土上，不仅能够见证“最早的中国”，更能拥抱最灿烂的中华文化。

据了解，随着河南对外开放步伐不断加快，越来越多的外国人来到“天地之中”、多元包容的河南，把这里当做自己的第二故乡，他们既是城市现代化发展的见证者，也是为社会发展默默耕耘的奉献者。未来，他们将继续在这里奋斗，在自己所热爱的这片热土上发光发热。（何蒙贺/文）